ITSE 2026.

Treća međunarodna konferencija razmjene vještina poučavanja

AUTENTIČNOST U NASTAVI

10. 4. –  11. 4.,  Šibenik

Teme

Radovi mogu obuhvaćati, ali nisu ograničeni, sljedeća tematska područja:

• Autentičnost nastavnika, profesionalni identitet i reflektivna praksa

• Usklađivanje osobnih vrijednosti s pedagoškim odlukama

• Ranjivost, empatija i povjerenje u poučavanju i učenju

• Autentični odnosi nastavnika i učenika te inkluzivne učionice

• Učenje temeljeno na stvarnim problemima, istraživanju i iskustvu

• Kritičko mišljenje i stvaranje značenja u autentičnim kontekstima

• Učenički glas, samostalnost i preuzimanje odgovornosti za učenje

• Autentično vrednovanje i smisleno povratno informiranje

• Povezivanje osobne i profesionalne uloge nastavnika

• Dobrobit nastavnika, etika i održivost u obrazovanju

• Autentičnost kao razvojni proces u obrazovanju nastavnika

PRIJAVA RADOVA

Korak 3: Izlaganje nakon prihvaćanja rada

Nakon prihvaćanja rada, autori će biti pozvani da na konferenciji predstave svoje 10-minutno izlaganje.

Izlaganja trebaju biti zanimljiva, fokusirana i osmišljena tako da potiču promišljanje, dijalog i razmjenu iskustava među sudionicima.

Struktura programa

Konferencija ITSE 2026 organizirana je u tri međusobno povezana dijela, osmišljena kako bi poticala dijalog, promišljanje i razmjenu ideja.

Petak – Uvodni panel (kasno poslijepodne)

Konferencija započinje u petak kasno poslijepodne uvodnom panel-raspravom. U okviru panela razmatrat će se kako vrednovanje može poticati smisleno učenje, kritičko mišljenje i angažman učenika, otvoriti ključna pitanja te postaviti tematski okvir konferencije.

Subota ujutro – Plenarna predavanja

Subotnje jutro posvećeno je plenarnim predavanjima pozvanih izlagača. Ova predavanja donose teorijske uvide, istraživačke perspektive i inspirativne primjere autentične nastavne prakse te pružaju zajedničku osnovu za daljnje rasprave.

Subota poslijepodne – prezentacije

(Sažeci / kratka izlaganja, inovativni pristupi, nova otkrića, eksperimentalni i istraživački radovi)

 Sudionici izlažu svoje inovativne ideje, eksperimentalne pristupe i istraživačke nacrte kroz kratka, fokusirana izlaganja,

nakon kojih slijede rasprava i razmjena mišljenja s publikom.

Ovakva struktura programa omogućuje uravnoteženu kombinaciju stručnih uvida, promišljanja i aktivnog sudjelovanja.

Autentičnost u nastavi

Autentičnost u nastavi nije trajno stanje, već razvojni proces. Ona uključuje samosvijest, usklađenost osobnih vrijednosti i profesionalnog djelovanja te hrabrost da se u obrazovni proces uključi vlastito, cjelovito ja.

Autentični nastavnici potiču povjerenje, relevantnost i dublje učenje povezujući obrazovanje sa stvarnim životima, interesima i iskustvima učenika.

Ova konferencija poziva nastavnike, istraživače i praktičare da istraže autentičnost kao relacijski, etički i pedagoški pristup koji nadilazi tradicionalne nastavne metode. Poticanjem istraživačkog učenja, kritičkog mišljenja i učeničkog preuzimanja odgovornosti, autentična nastava stvara smislena i motivirajuća obrazovna iskustva za učitelje i učenike.

Programski odbor

NAŠ BLOG